8.13.채점기준표

평가요소, 평가기준, 채점요소, 채점기준 - 호환해서 작성가능

2015개정 교육과정에서 성취기준에서 평가기준(상,중,하)라고 예시가 나와 평가기준이라고 하면 교육과정해설서와 햇갈리니까. 평가요소라고함.

정보공시에는 평가요소만 공시하고 세부내용은 올리지 않는 것을 권장.

수업을 하며, 학생들의 수준(척도)에 따라 우수, 보통, 향상필요가 변경될 수 있으니까.

목표가 구체적으로 명시된 것.

서논술형은 채점자(교사)의 주관성, 전문성을 전제로 하고있다.

채점기준표를 학생들과 함께 작성하거나, 미리 공개하고 서로 모르는 단어를 물어보거나 하면서 수정하는 절차가 있으면 학생들이 어떻게

어떻게 분석하였을 때 우수인지, 구체적인 수행 수준에 대하여 명시되어야 한다.

하나의 차원에서 정도로 우수, 보통, 향상필요를 나눔(정확하고 논리적이다 -> 일부 -> 조금)

3번문항. 방안과 근거가 구체적이고 타당하다. 일부. 조금

데이터를 이용해 기사를 작성한다 라는 문제.

생활에 적용!하는 수준의 문제

신체보호기능 이라고 말만 쓰는 아이들 있을 것같다. 왜 스키복을 입어야 하는지 이유를 생각하도록 문제를 만드는 것 추천

질적인 차이가 있을 수 있다. 그래서 채점기준표를 상세로 작성한다.(체크리스트는 체점이 편리하지만..)

• 섬유의 종류, 섬유의 특징 합쳐서: 스키복에 적당한 섬유를 선택하고 왜 그런지 쓰도록 해보자.

• 스키복이라고 명시하면 안되겠다.