서논술형 평가

서술형 

어느정도 모범 답안을 제공해 줄수 있다.

논술형 

예시답안 정도는 제공할 수 있으나 모범정답은 제공할 수 없다.

학생의 글쓰기 능력(글을 쓰는 방법)이 평가에 영향을 줌.

어떤 산업안전 법안으로 어떤 사고가 줄었는지 상관관계를 표를 통해 이해하고 서술할 수 있어야 한다.

채점기준표를 학생들에게 미리 제공하는데 이때 학생들이 채점기준표를 이해할 수 있어야 의미가 있다.

채점기준표를 미리 주고 학생들에게 이를 통해 다른 작품을 평가해 보도록 하는 좋은 사례가 있다.

채점기준표를 학생들과 함께 만들어 보는 것도 좋다.

최대 기대수행에 대해 기술을 유도: 이를 잘 하기 위해 어떠어떠해야 할까 이를 잘 쓰기 위해 어떻게 써야 할까,

학생들은 해당 내용에 대해 처음 접하는 것이 아니다. 

이미 100프로 알고 있는학생도 있고 50프로 알고 있는 학생도 있고 아애 모르고 있는 학생도 있다. 이런 학생들의 수준 차이를 이용해 상호 학습이 이뤄질 수 있다. 

설명하는 글은 어떻게 써야해? 설명하는 방법은 무엇이 있을까? 서로 상의해 보자.

모둠별 채점기준표를 작성하고 발표해보는 것도 좋다. 서로 다른 반이 유사한 채점기준표를 개발하더라

학생들이 채점기준표를 작성해보는 것이 인터뷰결과 학습의 주체로서 인식하게 하는 활동이 되었다.

1. 타당도

  가. 측정 도구가 재려고 의도한 것을 어느 정도 충실히 재는지를 나타낸다.

  나. 타당도의 개념 속에는 반드시 준거의 개념이 수반된다.

  다. 검사의 진실성이나 정직성에 대한 것을 말한다.

  라. 타당도의 종류

1) 내용타당도 : 목표로 하고 있는 내용을 충실히 담고 있는지 여부를 나타낸다.

2) 예언타당도 : 미래 예측을 얼마나 잘하는가를 나타낸다.

3) 공인타당도 : 기존 평가도구와의 일치 여부를 나타낸다.

4) 구인타당도 : 정의적 특성을 이루는 구인들이 실제로 특성을 나타내고 있는지의 여부를 나타낸다.

2. 신뢰도

  가. 신뢰도는 얼마나 정확하고 오차 없이 측정하고 있느냐의 개념이다.

  나. 평가도구가 측정하고 있는 정도의 일관성, 향상성, 신빙성을 나타낸다, 계수로 수량화한다.

  다. 신뢰도에 접근하는 방법은 표준오차 접근방법과 상대적 순서 접근법이 있다.

  라. 추정방법의 종류

1) 재검사 신뢰도(안정성 계수)

2) 동형검사 신뢰도(동형성 계수)

3) 반분검사 신뢰도(동질성 계수)

4) 문항내적 합치도(쿠도-리차드슨 방법)

5) Cronbach의 α계수(신뢰도가 가장 높음)

3. 객관도

  가. 채점자의 신뢰도를 의미하며, 채점이 어느 정도의 일관성이 있느냐를 밝힌다.

  나. 객관도의 종류는 채점자간 객관도(한 문항에 대해 여러 사람의 채점 결과의 일치여부), 채점자내 객관도(한 채점자가 같은 문항에 대해 여러 번 채점한 결과의 일치여부)

  다. 객관도를 높이는 방법

1) 채점 기준을 미리 정한다.

2) 모범답안지를 작성한다.

3) 답안지 내용만 보고 채점한다.

4) 문항 단위로 채점한다.

5) 여러 사람이 채점을 하고 그 평균을 낸다.

6) 문항별 점수는 미리 계획을 세운다.

4. 실용도

  가. 측정 도구의 실용적 가치 정도, 측정도구가 경비와 시간을 적게 들여서 측정 목표를 충실히 달성하는지의 여부를 나타낸다.

  나. 실용성을 높이는 방법

1) 실시가 용이할수록 실용도가 높다.

2) 실시 시간이 검사내용에 적절해야 한다.

3) 채점이 용이해야 한다. 

출처: https://m.blog.naver.com/PostView.naver?isHttpsRedirect=true&blogId=tntbyj&logNo=221287812098

어느정도 수준까지? 사실적 지식을 기억하는 수준까지 가르치고 평가할 것인가? 이해하는 수준까지 가르치고 평가할 것인가?

사실적 지식을 기억하는 수준을 평가하기 위해서는 선택형, 절차적 지식을 적용하고 분석하는 수준까지를 평가할 때는 서답형이 어울리겠다.

(배점의 문제) 고배점은 어떤 것인가요? 어려운 문제요? 어려운 문제는 정답률이 낮은(20%이하) 결과가 나와야 한다.

많은 양을 외워서 쓰는 것도 어렵고. 5단어를 이용해 고차적인 수준의 글쓰기를 하는 것도 어렵다. 

좀더 복잡한 사고과정을 거쳐서 풀어야 하는 문제. 학생들이 반드시 알아야 할 내용과 기술에 대한 문제에 고배점을 부여하자.

어려운 문항이 고배점이 아니면 역배점으로 걸리지 않나요?(이수희 선생님)

현재 나이스 감사 메뉴에서 적용되는 역배점은 문항정보표에 하로 표시되었는데 정답률이 15%이하인 경우, 상으로 표시되었는데 정답률이 100%인 경우라고 합니다.(경산과고 이유경 선생님)