한번에 통과하는 논문

2020.12.12.(토) 원우회

한번에 통과하는 논문 - 김성은 대표

내가 연구하고자 하는 내용(가설도출)을 작성하고

이를 측정하기 위해 설문지를 어떻게 구성할 것인가

연구의 방향성을 잘 나타내서 지도교수님께 컨펌받아야 주제가 엎어지지 않는다.

교수님이 아이디어를 제공하지 않고 선택할 수 있는 입장이 도록 해라!

연구계획서를 2개 가져가자

논문의 참신함 (P값과 제언)

(사회과학)예외가 5%정도만 있으면 보편적이야. 의미가 있어

지도교수님, 선배들의 선행연구에서 * 있는 변수만을 추출해서 사용하자.

논의, 결론, 제언은 보물창고다.

어떻게 써야할까? 8단계 1단계별 1주

가설(내가 주장하고자 하는바), 주제, 연구방법, 분석방법, 결론 및 제언의 일치!!

<이병욱 교수님 코멘트>

- 학위 청구 논문 작성을 위한 초기 단계에서는 도움이 될 수 있는 강의라고 판단됨

- 기본적 전제에서의 고정관념: 모든 교수는 다 바쁘다. → 그렇지 않은 교수님들도 있다. 학생 교육과 논문 지도가 제일 우선순위로 생각하는 교수님들도 많다. 다만, 공부하지 않고 논문만을 쓰려고 하는 학생들의 눈에는 바쁘다. 교수님들에게도 주제에 대한 관심과 동기부여가 필요함

- 논문을 한번 써봐! 하는 관점에서 논문을 지도하는 교수는 별로 없음. 다만, 학생이 그 수준을 선택하는 것이고, 강요하는 것임

- 여러분들의 학문적 욕망과 이에 동력이 되는 문제의식이 더 중요함

- 변수에 대한 설명은 바람직 함. 주제(가설)와 관련된 변수 설정이 매우 중요함. 다만, 지금 강사님이 주장하는 기법으로 변수를 설정하면 해당 학문 발전에는 도움이 별로 안 됨. 석사(기초 수준)는 도움이 될 듯

- 논문 주제를 정할 때 해당 분야에서의 순서와 우선순위가 있다는 점을 기억하여야 함. 오히려 선행 연구자의 제대로 된 후속 연구자를 위한 제언을 참고할 필요가 있음

-제언: 나의 논문의 가장 큰 고민, 후속연구자가 이렇게 해줬으면 좋겠다.

p. 47, 내가 쓰고 싶은 논문이 아니라 교수님이 쓰고 싶어 하는 논문을 써라. → 동의하기가 어려움. 여러분이 쓰고 싶어 하는 주제(문제의식)를 찾아야 함

p. 54. 서론 작성 시점에서 결정된다. → 방향성보다는 연구자의 문제의식과 관점이 중요함. 제가 제일 중요하게 생각하는 것은 상상력임. 검증가능하고 증명 가능한 상상력

p. 55, 연구 주제를 2∼3개를 준비해 가라. → 동의 함. 각 연구 주제별 연구 문제 각각 3개씩도 제시할 필요가 있음

p. 59, 지도 교수의 선택 기준은 깊이 고민해 볼 필요가 있음. 친해서?, 나에게 잘 해줘서?, 해당되는 학문 분야의 권위와 실력?, 선배들의 추천?

p. 61, 논문 심사 부심 교수님이 누구인지 몰라 검색하기에는 한계가 있음. 그러나 지도교수님과 논문심사 위원 선정할 때 논문 주제와 관련성이 높은 위원들로 구성하는 것이 매우 바람직함

p. 63, 논문 주제를 기능적으로 정하는 방법이기 때문에 별로 추천하

p. 64, 지도교수는 적이 아니라 동지임. 다만, 지도교수를 적으로 만드는 것이 누구인지를 고민해 볼 필요가 있음

p. 87, 지도교수님 만나 confirm하는 시기는 연구 주제 선정에서 결론 및 제언까지 모든 과정이여야 함. conform보다는 confirm의 과정이 되어야 함. 다만, 이 과정의 단계별 구분에 따른 미팅 전략을 수립하는 것은 바람직함

p. 90, 논문 주제를 정하기 위하여 참고논문을 통독한다. → 꼭 필요함. 다독이 중요함

p. 94, 심사할 때 저는 주제와 그에 따른 연구의 필요성(연구 문제)도 중요하게 생각함